martes, 15 de junio de 2010

CERRADO POR VACACIONES


Esta es mi última entrada al blog, y quiero decir que la experiencia de realizar la asignatura a través del blog me ha resultado bastante positiva y gratificante, ya que mediante este tipo de herramienta, hace que reflexiones sobre cualquier tema, pudiendo conocer fácilmente e intercambiar, las opiniones, pensamientos y reflexiones de compañeros y gente desconocida.

En cuanto a la asignatura, me ha parecido, bastante interesante, también en gran parte, gracias al profesor ( José Hermosilla), el cual es una personas, de profesores que basan su forma de comunicar mediante la reflexión. Gracias a esta asignatura, de intervención educativa, y como bien dice Mª José, más conocida como “intervención de Hermosilla”, me ha dado a conocer a colectivos, los cuales eran desconocidos o no muy cercanos para mí, Conociendo de esta forma, un poco más de cerca la realidad social con la que vivimos, donde existen muchas desigualdades hacia las personas que más necesitan de esta sociedad.

Durante el transcurso de la asignatura, hemos conocido todos los tipos de desadaptación que existen, así como los colectivos que se encuentran en esa situación y nos ha hecho más consciente sobre ello, sensibilizándonos de una forma especial para poder actuar en la medida de lo posible, ya que también hemos conocido las formas de actuación y los recursos que existen para cada colectivo, que como bien hemos visto, son bastante escasos y limitan bastante a la hora de poder mejorar la situación.

En fin, como veis, ha sido una de las asignaturas que más me ha aportado durante este curso, ya que he visto que es la que más se acerca a la realidad que en un futuro nos vamos a encontrar.

Dicho todo esto, os deseo mucha suerte en los exámenes y que tengamos unas muy buenas vacaciones, donde no tengamos que estudiar mucho.

ODM


El 8 de septiembre del año 2000, la Cumbre del Milenio reunía en la sede de la Organización de Naciones Unidas en Nueva York a 189 Jefes de Estado y de Gobierno, con el fin de transmitir el mensaje claro de que la erradicación de la pobreza mundial debía ser una prioridad para todas las naciones. Este espíritu se reflejó en la Declaración del Milenio que firmaron todos los asistentes a la cumbre, y que constituye fundamentalmente un firme compromiso con los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Los primeros siete objetivos acordados hacen referencia a la erradicación del hambre y la pobreza, la educación primaria universal, la igualdad de género, reducir la mortalidad infantil y maternal, la detención del avance del VIH/SIDA, paludismo y tuberculosis y la sostenibilidad del medio ambiente. El Objetivo 8 se centra en fomentar una asociación mundial para el desarrollo a través de la materialización de un compromiso firme que aúne recursos y voluntades en forma de alianzas entre países ricos y pobres. Estos objetivos son los siguientes:

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre:

Reducir a la mitad en 2015 el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día, y el de personas que padecen hambre.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal:

- Garantizar que todos los niños y niñas finalicen un ciclo completo de enseñanza primaria.

- Eliminar la desigualdad de género en enseñanza primaria y secundaria, preferentemente en 2005, y a todos los niveles en 2015.


Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer:

“Promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres” viene a reconocer esta importancia y prioriza la lucha contra las desigualdades de género como Objetivo a perseguir para el 2015. Para ello, al igual que ocurre con el resto de los siete ODM, se dibuja una meta y varios indicadores con el fin de cuantificar y reforzar los compromisos adquiridos. De esta manera el Objetivo 3 incorpora como meta “Eliminar la disparidad de género en educación primaria y secundaria preferentemente antes de 2005, y en todos los niveles educativos antes del final del 2015”


Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil:

Reducir para 2015 en dos terceras partes la tasa de mortalidad de los niños menores de 5 años.


Objetivo 5: Mejorar la salud materna:

Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes para 2015. El riesgo a morir durante el embarazo o en el parto afecta a una de cada 16 mujeres en África Subsahariana; en los países ricos a una de cada 3.800.


Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades:

Detener y comenzar a reducir para 2015 la propagación del VIH/SIDA, así como la incidencia de enfermedades como el paludismo y otras enfermedades graves. Cada año el paludismo y la tuberculosis juntos causan la muerte de casi tantas personas como el SIDA.


Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente:

Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente. Reducir a la mitad en 2015 el número de personas que carecen de acceso al agua potable o saneamiento básico. Mejorar para 2020 la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de infraviviendas. Más de 5 millones de personas –el 90% niños y niñas- mueren por consumo de agua en mal estado.


Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo :

-Atender las necesidades especiales de los países pobres.
-Desarrollar un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas no discriminatorias.
Encarar con un criterio global los problemas de la deuda externa.
-Proporcionar acceso a medicamentos esenciales a los países pobres a un costo razonable.
-Velar porque se aprovechen los beneficios de las nuevas tecnologías.
-Proporcionar acceso a medicamentos esenciales a los países pobres a un costo razonable.
-Velar porque se aprovechen los beneficios de las nuevas tecnologías.


Dichos objetivos, tienen que alcanzarse en el 2015, lo cual no estoy del todo, conforme, ya que creo que es muy difícil de cumplir, entre otras cosas, debido a la situación actual que se vive de “crisis”. Pienso, que todos estos objetivos, han quedado un poco olvidados, priorizando otros asuntos de vital importancia para los países comprometidos. Muy triste ¿verdad? .

domingo, 13 de junio de 2010

PERSONAS " SIN TECHO" Y CONCLUSIÓN


Otro tema a tratar en el día 8 de junio, se ha expuesto el tema de las personas “sin techo” que correspondiendo con el que mi grupo y yo expusimos el pasado dia 1 del mismo mes, quiero resaltar que este grupo, ha centrado más su exposición en cuanto a recursos se refiere.

Como ya sabemos y visto, la mayoría de los recursos que tratan esta problemática provienen de organizaciones religiosas, siendo escasa la presencia desde la Administración pública.

El grupo de día 8 se han centrado por un lado, en una organización religiosa como es el “centro amigo” de Cáritas, donde los educadores que trabajan allí, de dividen en educadores de ocupaciones, que más bien hacen la labor de monitores y educadores de proceso, los cuales son quienes se encargan de desarrollar programas destinados a este colectivo. El trabajador social tiene la función de poner de acuerdo con los recursos externos. Por otro lado, los compañeros hablaron sobre el albergue municipal “Perafán de Rivera”, donde no tuvieron mucho que contar, ya que no les dieron la oportunidad de ponerse en contacto con la persona responsable, es decir, no tuvieron un buen trato por parte de este albergue.

Para finalizar, quiero aportar mi conclusión sobre este colectivo diciendo que es uno de los colectivos peores vistos por la sociedad ya que se tienen en mayor parte como delincuentes, y personas que no quieren trabajar y por eso se ven así.

En este sentido, aparte de proporcionarles todos los recursos existentes y más para su mejor calidad de vida, es muy importante trabajar con la sociedad, concienciarles sobre lo que son, que conozcan sus historias, el porqué llegaron a verse como están, ya que la mayor parte de la sociedad, no lo conoce.

Por otro lado, quisiera hacer referencia a una noticia sobre las personas sin hogar en Sevilla. Esta, trataba sobre la incomodidad e inseguridad que proclamaban los vecinos de una zona de Sevilla con respecto a las personas sin techo. Pedían que los echaran de esa zona, no preocupándose por ellos, sin reivindicar en algún momento una mejor vida para ellos a la administración pública y no saben que hay en algún momento de sus vidas y más aún por la época en la que vivimos, nos podemos ver igual que ellos.

AQUÍ os dejo un enlace a la noticia

sábado, 12 de junio de 2010

PROSTITUCION




Hoy dia 8 de junio, ha sido el último dia de exposiciones, tratando ésta sobre el tema de prostitución .

La prostitución, en la definición de la RAE, no hace referencia a los aspectos socioeconómicos y educativos, en cambio, la definición de Garrido Guzmán, hace referencia a los factores de riesgo que una mujer padece cuando entra en la prostitución.

En cuanto a los tratamientos legislativos existen varios, según los países en cuestión. Veámoslos:

- Prohibicionista: EE.UU, Reino Unido y China, donde se castiga a las tres partes (prostituta, cliente y proxeneta.
- Reglamentarista: Alemania, Austria y Holanda, donde se asume que la prostitución es inevitable.
- Abolucionista: España, que abole la prostitución ya que se considera a la prostituta como víctima, penalizándose a quien se beneficia de la práctica.

En cuanto a legislación, hay que decir que es muy escasa. En el caso de Andalucía, la prostitución es entendida como un problema de género.

El perfil de la mujer prostituta, se distingue en tres distintas. Por un lado, las mujeres con escasos niveles económicos, baja alfabetización, drogodependiente y con cargas familiares, las cuales suelen hacer la prostitución en la calle. Por otro lado, la mujer con educación básica y con hijos escolarizados que practican la prostitución en clubs y por último, las mujeres extranjeras irregulares, que practican la prostitución en la calle al igual que el primer perfil.
Los factores de riesgo que hace que estas mujeres entren en esta trama, es debido a la pobreza, drogadicción y clandestinidad, existiendo para ello, tres teorías. La primera en cuanto a que provienen de familias desestructuradas, la segunda, debido a ser madres sin pareja o por el abandono del cónyuge y por último, por obtener mayores ingresos.

Los principales problemas con los que se topa el tema de la prostitución para su posible mejora son las siguientes:

- Afecta a los derechos de la mujer.
- Actuaciones descoordinadas sin planificar.
- Marginación, exclavitud, despojo de dignidad.
- Conflictividad social e inseguridad ciudadana.
- Agresiones.
- Actuaciones limitadas por parte de los Ayuntamientos.
- Dificultad de abandono de la prostitución.
- Traumas, enfermedades y pobreza.

Centrándonos en la prostitución en Sevilla en su intervención y recursos hay que decir en primer lugar que ejerce la prostitución en mayor número, mujeres inmigrantes, aumento de mujeres nacionales y la existencia de 300 clubs repartidos por toda la provincia.

La Administración pública en este sentido y para la mejora de estas mujeres, lleva a cabo un Plan de acción integral y entre otros recursos dispone de un centro de atención a la mujer llamado “Leonor Dávalos”, (donde AQUÍ os dejo el acceso a la página por si queréis tener más información sobre dicho centro), una mesa de coordinación para la prostitución y por último el apoyo por parte de la Consejería de Salud mediante los centros de ETS.

Las iniciativas sociales con las que se cuenta en Sevilla, para dicho colectivo, son normalmente de carácter religioso. Voy a nombrar algunos de ellos:

- Centro juvenil “Santa María Micaela”: se dedican a ir a los clubs a dar información tanto judicial como sanitariamente.

- Médicos del Mundo: actúan sobre la prevención y promoción de la salud.

- Villa Teresita: La institución inicia su trabajo sobre la incidencia del fenómeno de la prostitución en Sevilla en el año 1978.
El perfil de la población atendida corresponde a personas que carecen de recursos económicos, en su mayoría son toxicómanas y con edades comprendidas entre los 26 y 39 años.
Las actividades desarrolladas desde este servicio social tienen por objeto garantizar la prevención y protección de la salud y, en este sentido, se llevan a cabo acciones para la orientación e información sobre riesgo de enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar, hábitos de higiene y alimentación, así como ayuda para adquirir la tarjeta sanitaria. Asimismo, realizan tareas de orientación e información cultural, desarrollo de aptitudes laborales y orientación y asesoramiento jurídico en temas de su interés.
En cuanto a los recursos disponibles para su aplicación sobre esta problemática, cuentan con Centros de Acogida en los barrios donde intervienen (también se desplazan a otros lugares donde la mujer prostituta ejerce su actividad), en donde las mujeres prostitutas son atendidas por personal cualificado en las áreas sanitaria, jurídica o social. Además de estos Centros cuentan con Hogares Residencia donde se les ofrece alojamiento en régimen de internado para que puedan beneficiarse de manera integral de todas las acciones que desarrolla la institución en materia de reinserción social y laboral de la mujer.
Actúan de eje coordinador con los servicios externos, existiendo la profesionalidad de un equipo multidisciplinar ( psicólogos, abogados, trabajadores sociales…).

En cuanto a la actuación del educador social, sorprendentemente, aparece en villa teresita, pero, claro mediante otro profesional. Las funciones que se realizan en base a la educación social son proporcionar atención integral a las mujeres prostitutas, asesorar e informar sobre las prestaciones y recursos posibles y disponibles, prevenir enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados…, sensibilizar para la erradicación de la prostitución, informar sobre recursos educativos y alternativas laborales y proteger institucionalmente a la mujer y a sus hijos.

Me parece bastante interesante la labor que villa teresita realiza con respecto a estas mujeres, ya que se trata de un colectivo muy marginal y necesitado. Tras todas las exposiciones que se han tratado durante el curso, me doy cuenta que el ámbito religioso es quien más ayuda y aporta para estos colectivos, sin ellos, no sé qué serian de ellos.

TRASTORNOS ALIMENTICIOS








La exposición que se ha llevado a cabo en el dia 1 de junio, ha tratado sobre salud mental, específicamente, sobre anorexia y bulimia.

Las personas que sufren este tipo de trastorno alimenticio son personas consideradas como enfermas, ya que continuamente se ven gordas, incluso pudiendo ocasionarse la muerte por no ingerir alimentos. Un total del 5% de de personas anoréxicas mueren.

Las características fundamentales de estas enfermedades, son la alteración de la percepción corporal, temor a estar gordo, rechazo a mantener el peso corporal a el mínimo por su edad y estatura y por último, puede ocasionar la perdida de la regla en el caso de las chicas, denominando esto como amenorrea

A parte de los trastornos alimenticios como la anorexia y bulimia, existen otros tipos de trastornos no conocidos muy habitualmente. Entre ellos, y de los cuales algunos me han sorprendido bastante, se encuentran:

- Permanexia o persona que continuamente está a dieta.

- Ortorexia o persona que está obsesionada con la comida sana.

- Pica o personas que comen sustancias no comestibles como puede ser arcilla, barro…

Las características fundamentales de estas enfermedades, son la alteración de la percepción corporal, temor a estar gordo, rechazo a mantener el peso corporal al mínimo por su edad y estatura y por último, puede ocasionar la perdida de la regla en el caso de las chicas, denominando esto como amenorrea.

Las causas por las que una persona puede sufrir algunos de estos trastornos alimentarios, normalmente son derivados de factores genéticos, psicológicos, pero mayormente, socioculturales y familiares.

En este sentido, pienso que los medios de comunicación, favorece en las personas la aparición de algunos de estos trastornos, ya que continuamente, proponen un estilo de vida, un tipo de físico, destacando unos como mejores que otros, en este caso, la delgadez como canon de belleza.

Las consecuencia que pueden acarrear este tipo de enfermedades, son sorprendentemente de deterioro, cerebral, de huesos, de estómago, intestinos, dando lugar como he dicho antes a la muerte y a profundas secuelas psiquiátricas.

En cuanto a los recursos institucionalizados de los que se dispone, son :

- Equipos de salud mental.

- Unidades de salud mental infanto-juvenil.

- Unidades de rehabilitación de área.

- Hospitales de dia.

- Unidades de salud mental del hospital general.

- Comunidades terapéuticas.

De entre todos ellos, me gustaría destacar, que no existe ninguno, específico para este tipo de problema, sino que se da dentro de un marco general de enfermedad mental, exceptuando las comunidades terapéuticas, que si son específicas para este colectivo.

De entre los recursos de iniciativas sociales, se pueden diferenciar dos, de los cuales existe un gran abismo diferencial. Por un lado, nos encontramos como los denominados NO SALUDABLES, refiriéndonos con ello, a la infinidad de páginas webs, que defiende a capa y espada todo estos tipos de enfermedades mencionadas con anterioridad, de las cuales, aún sigo pensando como pueden dejar a quien le competa esta cuestión, este tipo de información donde es tan fácil acceder a cualquier edad y persona. Por otro lado, nos encontramos con los recursos de iniciativa social SALUDABLES, donde caben todas aquellas asociaciones y comunidades, tratando de apoyar, prevenir y tratar a todas estas personas a que salgan del problema en el que se encuentran.

Entre las saludables merece la pena mencionar la siguiente:

- Fundación IMA, que tiene como objetivo la promoción de la salud y la prevención. En este sentido la prevención, se basa en un conjunto de medidas a evitar en el individuo, la familia y la colectividad en su conjunto, la aparición, desarrollo y propagación de las enfermedades manteniendo y promoviendo la salud, a través de la escuela, los medios de comunicación y la familia.

Tras mencionar todas estas cuestiones, voy a pasar a hablar sobre la figura del educador social en este ámbito, donde no tengo mucho que decir, ya que las funciones que éste debería ejercer como profesional, lo realizan otros tipos de profesionales, que dejan muchas lagunas sin rellenar, ya que no están cualificados para tratar con este tema.

Entre las posibilidades de funciones que podría ejercer el educador social, quiero decir que son en su mayoría, de forma educativa, mediante proyectos, de prevención, concienciación, conciliación entre la enferma, la familia y el entorno, buscando como fin la no entrada a este tipo de enfermedad, educar a los padres a prevenir y a cerciorarse sobre la posible enfermedad que puede estar sufriendo algún hijo.

A continuación, os dejo el fragmento de un video, donde se relata el proceso y vidas de jóvenes enfermas:


viernes, 11 de junio de 2010

AULAS HOSPITALARIAS II


El dia 25 de mayo, se ha vuelto a repetir el tema, en este caso, el de aulas hospitalarias expuestas la semana pasada.

A diferencia con la exposición anterior, esta, se ha centrado más en la familia de los niños hospitalizados, en cómo influye en su dia a dia, los inconvenientes con los que se encuentran a la hora de afrontar esta situación, el escaso respaldo que tienen por parte de las administraciones…es decir desde la óptica de la familia.

sPara ello, los componentes del grupo, han proyectado un video casero sobre una madre con un hijo con síndrome de RETT, mostrando en este video, las necesidades que tienen, los inconvenientes en el dia a dia, los pros y los contras que esta situación les ha enseñado vivir.

Una persona con síndrome RETT, carece de una proteína que se encarga de alimentar las neuronas del cerebro y esto conlleva a que esta persona, en este caso un niño, un pueda hacer nada, dependiendo siempre de alguien. Esta madre, en este caso, dice no haber tenido una buena experiencia con las aulas hospitalarias.

Los padres en este sentido pasan por tres fases cuando se enteran de la enfermedad de un hijo:

1ª. No son realmente conscientes.

2ª. Sienten rabia y buscan culpabilidades.

3ª. Resignación y aceptación.

Existe una guía para tratar con niños enfermos, donde existe una sección para padres y madres. Esta guía ha sido realizada por Cruz Roja y varias instituciones más. Si quereis verla AQUI os dejo el acceso

En esta ocasión los ponentes de la exposición han realizado una dinámica muy simpática y divertida, consistiendo en la misma dinámica que se utiliza en el programa “quiero ser millonario” presentado por Carlos sobera. Entre varias respuestas, se debía elegir la correcta, en referencia al tema tratado